El presente trabajo es la tesis mediante la cual su autor obtuvo el grado de Maestro en Educación con Intervención en la Práctica Educativa. por el Centro de Estudios de Posgrado de la Secretaría de Educación Jalisco. Fue escrita predominantemente dentro del enfoque cualitativo y el método etnográfico, y busca proponer soluciones a las siguientes problemáticas: ¿Cómo puede el docente del nivel bachillerato de la Universidad de Guadalajara intervenir y transformar su práctica educativa? ¿Cómo lograr que mejore el aprendizaje de los alumnos que no participan, no se integran al grupo ni cumplen con tareas y trabajos? Notas de campo, registros y encuestas apoyan el desarrollo de su proyecto de intervención, el diseño de una o varias estrategias, su correspondiente implementación y la evaluación del trabajo.
Umbral Editorial, S. A. de C. V.
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En la segunda sesión del Taller de Promoción de la Lectura que están cursando profesores de la Preparatoria Regional de El Grullo, se desarrollaron temas de reflexión como las características que debe reunir un buen lector y un buen promotor de lectura; así como los derechos del lector. Con base en una lotería se crearon poemas y narraciones. Toda la producción tuvo espacio para ser leída. Al final se hicieron comentario generales de la sesión. 
19 de noviembre de 2010. Profesores de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo iniciaron hoy el Taller de Promoción de la Lectura; un ejercicio de formación docente, con orientación lúdica. 
Con el propósito de mejorar la producción académica de los profesores, el nivel académico de los estudiantes y el prestigo de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, en el marco del periodo de formación docente correspondiente al mes de julio de 2010, dio inicio el Taller para Elaboración de Libros Didácticos.
